De orthopedagoog begeleidt en bewaakt de ontwikkeling van het kind tijdens de gehele schoolperiode.

Bij aanmelding van een kind bij onze school leest de orthopedagoog het dossier goed door en adviseert de Commissie van Begeleiding over de plaatsing van het kind binnen onze school. Bij plaatsing stelt de orthopedagoog een eerste handelingsplan op  voor de specifieke aanpak van het kind vanuit zijn problematiek. Na plaatsing van het kind stelt de orthopedagoog, samen met de leerkracht van het kind, een individueel handelingsplan op. Hierin staan didactische doelen en doelen gericht op het gedrag beschreven, waar de school aan gaat werken, voor zover deze niet al beschreven staan in het groepsplan .

Een keer per jaar worden deze handelingsplannen uitvoerig geėvalueerd. Dit gebeurt in een overleg met iedereen die bij de leerling betrokken is. De orthopedagoog bewaakt de uitvoering van het individuele handelingsplan en voert hierover overleg met de leerkracht. De orthopedagoog begeleidt ook de leerkracht bij de uitvoering van de afspraken uit het individuele handelingsplan en beantwoordt specifieke vragen over de omgang met het kind.

Tussentijds kunnen er op initiatief van de orthopedagoog leerlingen besproken worden in de Commissie van Begeleiding, wanneer er zorgen zijn over de ontwikkeling van het kind.

Indien nodig verwijst de orthopedagoog de ouders/verzorgers en het kind door voor onderzoek, om te komen tot een duidelijker beeld van de problematiek van het kind. Incidenteel voert de orthopedagoog zelf psychologisch onderzoek uit bijvoorbeeld naar intelligentie of sociaal-emotionele ontwikkeling.

Indien nodig heeft de orthopedagoog gesprekken met ouders/verzorgers en/of hulpverlenende instanties.

De orthopedagoog draagt verder informatie uit onderzoek en literatuur aan, wanneer dit belangrijk is voor het  verbeteren van de zorg rondom het kind.